Pedagogical Content Knowledge (PCK) Ujian PPG Terbaru
Miko Martunus
Juni 22, 2025
Dalam dunia pendidikan, kualitas seorang guru tidak hanya ditentukan oleh penguasaan materi pelajaran, tetapi juga oleh kemampuannya dalam merancang pembelajaran yang efektif, kontekstual, dan berpihak pada kebutuhan peserta didik. Salah satu pendekatan yang menekankan perpaduan antara pemahaman konten dan strategi pedagogis adalah Pedagogical Content Knowledge (PCK). Melalui PCK, guru ditantang untuk tidak hanya mengetahui apa yang diajarkan, tetapi juga bagaimana cara terbaik untuk menyampaikannya kepada peserta didik dengan latar belakang, kemampuan, dan gaya belajar yang beragam. Artikel ini menyajikan kumpulan soal pilihan ganda yang dirancang untuk mengukur kualitas pemahaman PCK guru dan calon guru, lengkap dengan pembahasan yang bertujuan memperdalam refleksi serta meningkatkan kecermatan dalam pengambilan keputusan pedagogis di kelas.
Catatan: Dalam soal-soal pilihan ganda yang disusun untuk mengukur Pedagogical Content Knowledge (PCK), setiap butir soal disertai dengan lima opsi jawaban (A–E). Masing-masing opsi dirancang untuk merepresentasikan tingkatan kualitas respons, mulai dari yang paling kurang tepat hingga yang paling ideal. Secara umum, setiap opsi memiliki bobot nilai dari 1 (paling rendah) sampai 5 (paling tinggi). Opsi yang merepresentasikan strategi pembelajaran yang paling relevan, tepat, dan kontekstual akan diberi nilai 5, sedangkan opsi yang kurang mencerminkan pemahaman pedagogis yang baik akan diberi nilai lebih rendah. Dengan sistem ini, soal tidak hanya berfungsi sebagai alat ukur benar atau salah, tetapi juga mencerminkan kedalaman dan kecermatan berpikir pedagogis guru atau calon guru dalam menghadapi situasi nyata di kelas.
Soal 1.
Anda merasa bahwa tes tertulis yang digunakan selama ini belum dapat mengungkapkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya. Tahun ini Anda ingin menggunakan strategi asesmen lain yang dapat menilai pemahaman sekaligus kemampuan mentransfer pengetahuan peserta didik. Sebagai guru mata pelajaran, apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?Menggunakan metode presentasi secara individual.
Melakukan tanya jawab secara lisan untuk mengungkap kedua unsur penilaian tersebut.Menambah jumlah dan variasi soal tes tertulis, serta mengatur ulang waktu pengerjaannya.
Memikirkan asesmen lain yang lebih tepat dalam mengungkap pemahaman sekaligus mentransfer pengetahuan.
Membuat kasus untuk didiskusikan dan dipresentasikan.
Catatan: Dalam soal-soal pilihan ganda yang disusun untuk mengukur Pedagogical Content Knowledge (PCK), setiap butir soal disertai dengan lima opsi jawaban (A–E). Masing-masing opsi dirancang untuk merepresentasikan tingkatan kualitas respons, mulai dari yang paling kurang tepat hingga yang paling ideal. Secara umum, setiap opsi memiliki bobot nilai dari 1 (paling rendah) sampai 5 (paling tinggi). Opsi yang merepresentasikan strategi pembelajaran yang paling relevan, tepat, dan kontekstual akan diberi nilai 5, sedangkan opsi yang kurang mencerminkan pemahaman pedagogis yang baik akan diberi nilai lebih rendah. Dengan sistem ini, soal tidak hanya berfungsi sebagai alat ukur benar atau salah, tetapi juga mencerminkan kedalaman dan kecermatan berpikir pedagogis guru atau calon guru dalam menghadapi situasi nyata di kelas.
If you want to live a happy life, tie it to a goal, not people or things
Soal 1.
Anda merasa bahwa tes tertulis yang digunakan selama ini belum dapat mengungkapkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya. Tahun ini Anda ingin menggunakan strategi asesmen lain yang dapat menilai pemahaman sekaligus kemampuan mentransfer pengetahuan peserta didik. Sebagai guru mata pelajaran, apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?Menggunakan metode presentasi secara individual.
Melakukan tanya jawab secara lisan untuk mengungkap kedua unsur penilaian tersebut.Menambah jumlah dan variasi soal tes tertulis, serta mengatur ulang waktu pengerjaannya.
Memikirkan asesmen lain yang lebih tepat dalam mengungkap pemahaman sekaligus mentransfer pengetahuan.
Membuat kasus untuk didiskusikan dan dipresentasikan.